Förderprogramme Neben unserer täglichen Gruppen- und Einzelarbeit bieten wir unseren Kindern die Möglichkeit, an speziellen vorschulischen, dem Entwicklungsstand entsprechenden Förderprogrammen teilzunehmen. In diesem Bereich haben wir langjährige Erfahrung und festigen diese regelmäßig durch entsprechende Fortbildungen. Marburger Konzentrationstraining (MKT) für Vorschulkinder Eine unserer Heilpädagoginnen verfügt über eine zertifizierte Qualifikation im Marburger Konzentrationstraining (MKT). Das Marburger Konzentrationstraining ist ein bewährtes Förderprogramm für Kita- und Vorschulkinder. Ziel des Trainings ist die gezielte Entwicklung der Selbststeuerung, um die Aufmerksamkeit sowie die Selbstständigkeit der Kinder nachhaltig zu stärken. Darüber hinaus trägt das Programm zur Förderung der Leistungsmotivation und der Anstrengungsbereitschaft bei. Visuelle Wahrnehmungsförderung nach Marianne Frostig Visuelle Wahrnehmungsförderung nach Marianne Frostig mit dem weltweit bekannten und erprobten “Frostig-Programm” zur frühzeitigen und systematischen Förderung der visuellen Wahrnehmungsfunktionen wird die allgemeine Lernfähigkeit der Kinder nachhaltig verbessert. Psychomotorik Unter Psychomotorik verstehen wir den engen Zusammenhang zwischen Bewegen, Wahrnehmen, Denken, Fühlen und Handeln sowie deren Bedeutung für die Entwicklung des Kindes. Bewegung wird nicht als rein funktioneller Aspekt betrachtet, sondern als Ausdruck der Persönlichkeit und Geschichte des Kindes verstanden. Bewegung und Wahrnehmung sind bei der Bildung von Lernvoraussetzungen und Lernfähigkeit maßgebliche Faktoren. Sensorische Integration Die sensorische Integration ist die sinnvolle Ordnung, Aufgliederung und Verarbeitung von Sinneseindrücken im zentralen Nervensystem, damit das Kind sein Verhalten adäquat an seine Umwelt anpassen kann. Snoezelen Das Snoezelen dient der Verbesserung der sensitiven Wahrnehmung und zugleich der Entspannung. Zur Ausstattung unseres Snoezelen- Raumes gehören unterschiedliche Lichtquellen und Projektoren, die verschiedenartige visuelle Effekte erzeugen. Auch kann der Raum von wohlriechenden Düften durchflutet sein, die schöne Erinnerungen wecken und zum Träumen animieren. Gewaltpräventionsprogramm „Echte Schätze“ Das Programm „Echte Schätze“ des PETZE-Institut für Gewaltprävention ist ein Präventionskonzept für Kinder, dass spielerisch ihr Selbstbewusstsein stärkt und sie darin unterstützt, ihre Gefühle wahrzunehmen, Grenzen zu setzen und sich vor (sexualisierter) Gewalt zu schützen. Sprachförderprogramm „Wuppi“ Das Sprachförderprogramm „Wuppi“ ist ein bewährtes Konzept zur gezielten Förderung der phonologischen Bewusstheit bei Vorschulkindern. Im Mittelpunkt steht die Figur „Wuppi, der Außerirdische“, die die Kinder spielerisch durch verschiedene Sprach- und Hörübungen begleitet. Dabei lernen sie unter anderem, Reime zu erkennen, Silben zu segmentieren sowie Anlaute und Laute bewusst wahrzunehmen. Ziel des Programms ist es, wichtige Vorläuferfähigkeiten für den Schriftspracherwerb zu entwickeln und somit einen erfolgreichen Start in das Lesen- und Schreibenlernen zu unterstützen. Achtsamkeits- und Resilienzprogramm „affenstill“ „affenstill“ ist ein Achtsamkeits- und Resilienzprogramm, das Kindern sowie pädagogischen Fachkräften hilft, innere Ruhe, Konzentration und Gelassenheit zu entwickeln. Inspiriert vom Begriff „Monkeymind“ zielt das Konzept darauf ab, das „Gedankenkarussell“ zur Ruhe zu bringen und Kinder im Umgang mit Stress zu stärken. Durch praxisnahe Übungen und die Begleitung erfahrener Trainer*innen wird die psychische Gesundheit nachhaltig gefördert. Förderung des Singens im frühkindlichen Bereich „Toni singt“ Das Programm „Toni singt“ ist eine Bildungsinitiative des Chorverband- NRW zur Förderung des Singens im frühkindlichen Bereich. Seit 2005 setzt sich die Initiative – unterstützt durch das Ministerium für Kultur und Wissenschaft des Landes Nordrhein-Westfalen – dafür ein, das gemeinsame Singen wieder stärker in Familien, Kitas und die Gesellschaft zu integrieren. Im Mittelpunkt stehen die sogenannten „Vokalpädagogischen Grundlagen“, durch die pädagogische Fachkräfte gezielt im Umgang mit der kindlichen Singstimme geschult werden. Ziel ist es, Kindern einen freudvollen und natürlichen Zugang zur Musik zu ermöglichen, ihre stimmlichen Fähigkeiten zu fördern und das Singen nachhaltig in den Alltag zu verankern.